Interview met Mieke van Groenestijn
'Laat taal geen struikelblok zijn'
1 2 3 4 5 Volgende >>
Tijdens het symposium over gecijferdheid interviewde Philip Walkate
rekendeskundige Mieke van Groenestijn. Tijdens het gesprek gaf zij 5 tips om het rekenonderwijs te verbeteren.
Van Groenestijn is orthopedagoge en onderwijskundige. Zij is gespecialiseerd in de ontwikkeling van kinderen op het gebied van rekenen-wiskunde. Van Groenestijn is medewerker van de Faculteit Educatie van Hogeschool Utrecht.
Laten we maar met de deur in huis vallen: wat is er mis met het huidige rekenonderwijs – het realistisch rekenonderwijs?
Daar is niets mis mee, als je het maar goed doet. De uitgangspunten van het realistisch rekenonderwijs zijn legitiem. De didactiek is goed. Het commentaar dat nu gegeven wordt, heeft betrekking op slechts enkele onderdelen, namelijk de taligheid in de reken- en wiskundeboeken en de slechte beheersing van het kolomsgewijs 
rekenen.
Wat kunnen we daaraan doen?
Met de kritiek dat er te veel taal in de methoden zit, ben ik het eens. Taal is wel belangrijk voor rekenen, maar kinderen mogen niet struikelen over taal als ze rekenen. Minder tekst in de methoden en meer functionele visuele ondersteuning zou een goede verbetering zijn.
Ook moeten we veel meer doen in de rekenles. Van lezen in een boek leer je niet rekenen. Als er in een boek staat dat 1 kilo bananen 3 euro kost, met daarbij de vraag 'Hoeveel kost een kwart kilo?', dan leren kinderen in feite niets over gewicht. Je kunt kinderen bijvoorbeeld een tros bananen laten wegen of hun eigen banaan die ze meegenomen hebben naar school. En dan vragen hoeveel die bananen kosten. Daar heb je geen boek bij nodig.
1 2 3 4 5 Volgende >>
