Contextsommen (4)

Beste Jan,

Op deze website staat een suggestie betreffende contextsommen voor groep 7-8. Als vierdejaars pabo-studente zie ik dat allochtone leerlingen als gevolg van taalproblemen de contextsommen niet begrijpen. Hoe kan ik deze leerlingen hiermee leren omgaan? 

Marja Swart

Meerdere scholen onderkennen het probleem dat allochtone leerlingen moeite hebben met contextsommen (vroeger 'redactiesommen' genoemd). Mogelijke oorzaken hiervan zijn:

• De context is te talig (vreemde woorden, lange zinnen, meerlettergrepige woorden, etc.).
• De context is te complex, bevat te veel gegevens.
• De context bevat woorden die niet begrepen worden, zoals: manege, tuinterras, keukengerei, etc. 
• De leerling heeft een laag AVI-leesniveau in vergelijking met andere leerlingen.

Hier volgen een paar tips en suggesties:

• Bespreek de contextsom met de leerlingen en licht moeilijke, onbekende woorden toe.
• Maak samen met de leerlingen een schema en vul dit samen in.

• Zorg voor concrete voorwerpen en maak hiermee een contextsom. Bijvoorbeeld: Deze pen kost € 1,50. Ik betaal met € 2,00. Hoeveel krijg ik terug? Nog een voorbeeld:
  5 schriften kosten € 2,50. Ik koop 20 schriften. Hoeveel moet ik betalen? Los de contextsom samen op aan de hand van bovenstaand schema.
• Laat de leerlingen reclamefolders van bijvoorbeeld een supermarkt meenemen. Maak samen een contextsom van een van de aanbiedingen. Los de contextsom samen op aan de hand van bovenstaand schema.
• Idem. In tweetallen of in kleine groepjes kiezen de leerlingen een aanbieding en maken hiermee een contextsom. Vervolgens lossen zij de contextsom van een andere groep op aan de hand van bovenstaand schema. 
   

Heeft u ook een vraag aan Jan?

Stuur ons een e-mail.