Meetkundige vormen (groep 1-2)

Doelgroep

Groep 1-2.

Doel

De leerlingen maken kennis met 4 meetkundige vormen: rechthoek, vierkant, cirkel en driehoek.

Materiaal

• per leerling een liniaal, een potlood en een schaar
• per tweetal een klein kleitablet (of een aantal vouwblaadjes)
• theedoek

Introductie
Teken uit de hand een aantal meetkundige vormen op het bord, zoals een vierkant, een rechthoek, een cirkel en een driehoek. Op deze manier zien de leerlingen de meetkundige vormen ontstaan.

De leerlingen benoemen de vormen. Zo kan een vierkant een alternatieve naam krijgen, bijvoorbeeld 'raam' of 'servet'.  Een rechthoek kan als alternatieve naam 'tafelkleed' of 'matras' hebben, enzovoort. Benoem hierna zelf de vormen: het gaat in deze les namelijk om de naam van de meetkundige vorm en niet om gelijkenissen.

Leeractiviteiten
Verdeel de groep in tweetallen. Elk tweetal krijgt een kleitablet klei (of een aantal vouwblaadjes) en maakt figuren die u aangeeft vanuit een context. Als de leerlingen niet met klei werken, knippen ze de vormen uit. 

Voorbeelden:

• Thuis hebben wij onderzetters die rond zijn. Oma heeft vierkante onderzetters. Maak een cirkel en maak een vierkant.
• Onze eettafel heeft de vorm van een rechthoek. Maak een rechthoek.
• Veel verkeersborden hebben de vorm van een driehoek. Maak een driehoek.

Stel hierna vragen over de vormen:

• Welke vorm is mooi rond? (De cirkel.)
• Hoe zie je goed dat de vorm een vierkant is? (Alle zijden/kanten zijn even lang.)
• Hoe kun je zien dat het een rechthoek is? Enzovoort.

Kies vervolgens een leerling die geblinddoekt wordt. Deze leerling krijgt een meetkundige vorm in zijn handen (klei of vouwblaadje). Welke vorm is het? Laat ook andere leerlingen aan bod komen.

Afronding
Elk tweetal gaat in de klas op zoek naar de meetkundige vormen en verzamelt ze alle vier. Denk aan de bouwblokken, de meubels, de boekjes, de tekenpapieren, de wandversieringen, enzovoort. Sommige vormen zie je wel, maar kun je niet meenemen, zoals het raam, de klok en de zandbak. Deze vormen tellen ook mee.

Wedden dat elke groep de vormen kan vinden en uiteraard kan benoemen!?